Initiative H'art

Notre patrimoine est ce qui nous relie à notre passé, notre origine et notre identité.

 

« Enfants » et « patrimoines » . L’attelage des deux termes, s’il n’est pas nécessairement le plus attendu, n’a cependant rien pour surprendre. Loin d’être étrangers l’un à l’autre, les mondes qu’ils désignent se rencontrent en plus d’une occasion. Pour s’en convaincre, il suffit à chacun de songer à ses toutes premières expériences de visite, à l’occasion des sorties scolaires ou bien d’escapades en famille. Il est en effet loin le temps où les enfants étaient considérés comme un public indésirable dans les monuments, les musées, les bibliothèques ou les centres d’archives, parce qu’embarrassant, envahissant, bruyant, contrariant la concentration requise par l’écoute ou la lecture.

 

L’initiation des enfants au patrimoine, quel que soit son cadre (éducation formelle ou nonformelle), renvoie à un enfant appréhendé comme un adulte en devenir qu’il s’agit d’équiper de compétences culturelles. Afin que les enfants puissent en savoir plus sur le passé et le patrimoine de leurs ancêtres.

 

Alors, comment est-il possible de présenter le patrimoine aux enfants en utilisant les médias et les nouvelles technologies numériques, afin que nous puissions connecter notre passé à notre avenir?